CURSO TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: ENSINADO E APRENDENDO COM AS TIC
UNIDADE 4: Currículo Projetos e Tecnologias
ATIVIDADE: 1 – Usando os recursos da TV Escola:Integrando as mídias na prática pedagógica
Cursista:Iracema Soares de Oliveira A. Pimentel
Tutora:Ana Maria
Data:18/06/2010
Escola Silva Dourado
Relato de aula utilizando os recursos da TV Escola
Trabalhei turma do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Silva Dourado,os vídeos da TV Escola “Planeta Azul” e “Salve o Planeta Azul”, para abordar a temática do meio ambiente.Os vídeos incentivaram o desenvolvimento da criticidade dos alunos,são de fácil compreensão e tem uma ilustração bem atrativa.
A aula teve enfoque interdisciplinar,envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa,Geografia,Ciêncicas e artes.A metodologia foi diversificada,a aula iniciou com a exibição dos vídeos em seguida houve um debate com a turma sobre o conteúdo estudado e a realidade do meio ambiente,logo após a turma produziu um texto e ilustrou no final.
O trabalho foi gratificante,houve participação de todos os alunos nas atividades propostas e o resultado foi alunos com habilidades de leiura,oralidade e escrita desenvolvidas.
sábado, 3 de julho de 2010
quarta-feira, 23 de junho de 2010
Plano de aula - Hipermídia
Curso:Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC´s
Unidade: 03 – Prática Pedagógica e Mídias Digitais
Atividade 3 –Plano de aula – autoria de objeto hipermídia
Escola Silva Dourado
Série:3ºano do E.Fund.
Professora:Iracema
Poemas e poemas
Com os objetivos de “Perceber as especificidades da linguagem poética,”” Conhecer o gênero poético” e “ajustar a leitura ao texto escrito,”Trabalhei com a turma do 3º ano da Escola Silva Dourado o gênero poético,iniciei com Elementos da oralização de poesias:ritmos,rimas e entonação:
Apresentei poemas de autores diversos à turma,falei sobre a estrutura do texto poético.Em seguida fiz Leitura de uma poesia com entonação e pedi para os alunos que acompanhassem a leitura com palmas em diversos ritmos,observando a interpretação.Logo após os alunos fizeram leitura individual para a turma,com interpretação,ritmo e entonação.A turma observou e fez anotação.O momento seguinte foi para discussão,sobre a leitura dos alunos,o que está bom e o que precisa melhorar.
Lancei os questionamentos para direcionar a discussão:”O que uma pessoa precisa para tornar a poesia bonita de se ouvir?””que sensação cada interpretação despertou?”
“Que tipo de voz transmite melhor as emoções presentes no texto?”
Os recursos utilizados foram poemas xerocopiados de autores diversos,som e Câmera digital
A atividade foi avaliada através do desempenho da turma no decorrer das atividades,tendo em vista algumas questões:O aluno lê com fluência?
Lê alto e com entonação?Controla o ritmo da fala?
A fonte de pesquisa foi o Site:http://revistaescola.abril.com.br.
A aula foi interessante os alunos participaram ativamente e com entusiasmo e sugeriram trazer no dia seguinte outras poesias de casa,para serem lidas na aula do dia seguinte
Unidade: 03 – Prática Pedagógica e Mídias Digitais
Atividade 3 –Plano de aula – autoria de objeto hipermídia
Escola Silva Dourado
Série:3ºano do E.Fund.
Professora:Iracema
Poemas e poemas
Com os objetivos de “Perceber as especificidades da linguagem poética,”” Conhecer o gênero poético” e “ajustar a leitura ao texto escrito,”Trabalhei com a turma do 3º ano da Escola Silva Dourado o gênero poético,iniciei com Elementos da oralização de poesias:ritmos,rimas e entonação:
Apresentei poemas de autores diversos à turma,falei sobre a estrutura do texto poético.Em seguida fiz Leitura de uma poesia com entonação e pedi para os alunos que acompanhassem a leitura com palmas em diversos ritmos,observando a interpretação.Logo após os alunos fizeram leitura individual para a turma,com interpretação,ritmo e entonação.A turma observou e fez anotação.O momento seguinte foi para discussão,sobre a leitura dos alunos,o que está bom e o que precisa melhorar.
Lancei os questionamentos para direcionar a discussão:”O que uma pessoa precisa para tornar a poesia bonita de se ouvir?””que sensação cada interpretação despertou?”
“Que tipo de voz transmite melhor as emoções presentes no texto?”
Os recursos utilizados foram poemas xerocopiados de autores diversos,som e Câmera digital
A atividade foi avaliada através do desempenho da turma no decorrer das atividades,tendo em vista algumas questões:O aluno lê com fluência?
Lê alto e com entonação?Controla o ritmo da fala?
A fonte de pesquisa foi o Site:http://revistaescola.abril.com.br.
A aula foi interessante os alunos participaram ativamente e com entusiasmo e sugeriram trazer no dia seguinte outras poesias de casa,para serem lidas na aula do dia seguinte
segunda-feira, 21 de junho de 2010
MEIO AMBIENTE
Trabalhei turma do 3º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Silva Dourado,os vídeos da TV Escola “Planeta Azul” e “Salve o Planeta Azul”, para abordar a temática do meio ambiente.Os vídeos incentivaram o desenvolvimento da criticidade dos alunos,são de fácil compreensão e tem uma ilustração bem atrativa.
A aula teve enfoque interdisciplinar,envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa,Geografia,Ciêncicas e artes.A metodologia foi diversificada,a aula iniciou com a exibição dos vídeos em seguida houve um debate com a turma sobre o conteúdo estudado e a realidade do meio ambiente,logo após a turma produziu um texto e ilustrou no final.
O trabalho foi gratificante,houve participação de todos os alunos nas atividades propostas e o resultado foi alunos com habilidades de leiura,oralidade e escrita desenvolvidas.
A aula teve enfoque interdisciplinar,envolvendo as disciplinas de Língua Portuguesa,Geografia,Ciêncicas e artes.A metodologia foi diversificada,a aula iniciou com a exibição dos vídeos em seguida houve um debate com a turma sobre o conteúdo estudado e a realidade do meio ambiente,logo após a turma produziu um texto e ilustrou no final.
O trabalho foi gratificante,houve participação de todos os alunos nas atividades propostas e o resultado foi alunos com habilidades de leiura,oralidade e escrita desenvolvidas.
quarta-feira, 5 de maio de 2010
Internet
Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: II
Atividade-4
Cursista: Iracema Soares
Data: 04/05/2010
A internet
Vivemos em um mundo de constantes transformações, a cada nova geração mudam-se as formas de se relacionar e de viver em sociedade. Creio que a nossa geração ficara marcada pelas transformações causadas pela internet.
Alguns pontos fundamentais que a internet trás a sociedade são as novas formas de comunicação.
A internet trouxe novas formas de comunicação, os comunicadores instantâneos como o MSN, o telefone pelo internet como o skype, o email, as redes sociais como o Orkut, entre outros, são ferramenta baseadas em internet que possibilitou uma verdadeira revolução na forma como comunicamos com outras pessoas.
Este e um ponto muito positivo, pois não só barateou o custo da comunicação como tornou as pessoas mais próximas. Mas há um lado negativo que e a exclusão digital, ou seja, muitas pessoas estão sem acesso a internet e do ponto de vista tecnológico estão excluídos digitalmente.
A importância da internet na sociedade também pode ser atribuída a inúmeras oportunidades que podem ser exploradas pela internet. Oportunidades como conhecer lugares virtualmente, fazer cursos a distancia, trabalhar pela internet, conhecer empresas pessoas e outras.
Quanto à internet na sala de aula, apesar dos desafios impostos aos docentes, a ampliação do papel do professor dentro da sala de aula é inegável (Donath & shöem, 1998. 14), já que cabe a ela:
Elaborar ou selecionar as tarefas a serem realizadas no laboratório que estejam intimamente identificados com o conteúdo e a metodologia do curso.
Auxiliar os alunos na seleção das informações a serem coletadas.
Refletir com os alunos sobre os meios percorridos para se obter as informações desejadas.
Fazer uma analise critica para saber se a pesquisa na internet realmente representou um complemento útil ao assunto tratado.
Ajudar os alunos fazer a analise lingüística e temática das informações colocadas, e exercer um controle sobre as aquisições lexicais, gramaticais e temáticas.
E é juntamente para isso que há investimento em cursos ( presenciais ou on line)de capacitação para que o professor faça um bom uso da internet, em sua prática de ensino.
Desenvolver o projeto outros olhares na escola Jacy... foi importante devido estar levando o aluno a perceber a Arte com outros olhos e valorizar a mesma diante de um trabalho artístico.
Referências:
HTTP://www.luis.blog.br/importancia-da-internet-sociedade.aspx
Unidade: II
Atividade-4
Cursista: Iracema Soares
Data: 04/05/2010
A internet
Vivemos em um mundo de constantes transformações, a cada nova geração mudam-se as formas de se relacionar e de viver em sociedade. Creio que a nossa geração ficara marcada pelas transformações causadas pela internet.
Alguns pontos fundamentais que a internet trás a sociedade são as novas formas de comunicação.
A internet trouxe novas formas de comunicação, os comunicadores instantâneos como o MSN, o telefone pelo internet como o skype, o email, as redes sociais como o Orkut, entre outros, são ferramenta baseadas em internet que possibilitou uma verdadeira revolução na forma como comunicamos com outras pessoas.
Este e um ponto muito positivo, pois não só barateou o custo da comunicação como tornou as pessoas mais próximas. Mas há um lado negativo que e a exclusão digital, ou seja, muitas pessoas estão sem acesso a internet e do ponto de vista tecnológico estão excluídos digitalmente.
A importância da internet na sociedade também pode ser atribuída a inúmeras oportunidades que podem ser exploradas pela internet. Oportunidades como conhecer lugares virtualmente, fazer cursos a distancia, trabalhar pela internet, conhecer empresas pessoas e outras.
Quanto à internet na sala de aula, apesar dos desafios impostos aos docentes, a ampliação do papel do professor dentro da sala de aula é inegável (Donath & shöem, 1998. 14), já que cabe a ela:
Elaborar ou selecionar as tarefas a serem realizadas no laboratório que estejam intimamente identificados com o conteúdo e a metodologia do curso.
Auxiliar os alunos na seleção das informações a serem coletadas.
Refletir com os alunos sobre os meios percorridos para se obter as informações desejadas.
Fazer uma analise critica para saber se a pesquisa na internet realmente representou um complemento útil ao assunto tratado.
Ajudar os alunos fazer a analise lingüística e temática das informações colocadas, e exercer um controle sobre as aquisições lexicais, gramaticais e temáticas.
E é juntamente para isso que há investimento em cursos ( presenciais ou on line)de capacitação para que o professor faça um bom uso da internet, em sua prática de ensino.
Desenvolver o projeto outros olhares na escola Jacy... foi importante devido estar levando o aluno a perceber a Arte com outros olhos e valorizar a mesma diante de um trabalho artístico.
Referências:
HTTP://www.luis.blog.br/importancia-da-internet-sociedade.aspx
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