Curso:Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC´s
Unidade: 03 – Prática Pedagógica e Mídias Digitais
Atividade 3 –Plano de aula – autoria de objeto hipermídia
Escola Silva Dourado
Série:3ºano do E.Fund.
Professora:Iracema
Poemas e poemas
Com os objetivos de “Perceber as especificidades da linguagem poética,”” Conhecer o gênero poético” e “ajustar a leitura ao texto escrito,”Trabalhei com a turma do 3º ano da Escola Silva Dourado o gênero poético,iniciei com Elementos da oralização de poesias:ritmos,rimas e entonação:
Apresentei poemas de autores diversos à turma,falei sobre a estrutura do texto poético.Em seguida fiz Leitura de uma poesia com entonação e pedi para os alunos que acompanhassem a leitura com palmas em diversos ritmos,observando a interpretação.Logo após os alunos fizeram leitura individual para a turma,com interpretação,ritmo e entonação.A turma observou e fez anotação.O momento seguinte foi para discussão,sobre a leitura dos alunos,o que está bom e o que precisa melhorar.
Lancei os questionamentos para direcionar a discussão:”O que uma pessoa precisa para tornar a poesia bonita de se ouvir?””que sensação cada interpretação despertou?”
“Que tipo de voz transmite melhor as emoções presentes no texto?”
Os recursos utilizados foram poemas xerocopiados de autores diversos,som e Câmera digital
A atividade foi avaliada através do desempenho da turma no decorrer das atividades,tendo em vista algumas questões:O aluno lê com fluência?
Lê alto e com entonação?Controla o ritmo da fala?
A fonte de pesquisa foi o Site:http://revistaescola.abril.com.br.
A aula foi interessante os alunos participaram ativamente e com entusiasmo e sugeriram trazer no dia seguinte outras poesias de casa,para serem lidas na aula do dia seguinte
Unidade: 03 – Prática Pedagógica e Mídias Digitais
Atividade 3 –Plano de aula – autoria de objeto hipermídia
Escola Silva Dourado
Série:3ºano do E.Fund.
Professora:Iracema
Poemas e poemas
Com os objetivos de “Perceber as especificidades da linguagem poética,”” Conhecer o gênero poético” e “ajustar a leitura ao texto escrito,”Trabalhei com a turma do 3º ano da Escola Silva Dourado o gênero poético,iniciei com Elementos da oralização de poesias:ritmos,rimas e entonação:
Apresentei poemas de autores diversos à turma,falei sobre a estrutura do texto poético.Em seguida fiz Leitura de uma poesia com entonação e pedi para os alunos que acompanhassem a leitura com palmas em diversos ritmos,observando a interpretação.Logo após os alunos fizeram leitura individual para a turma,com interpretação,ritmo e entonação.A turma observou e fez anotação.O momento seguinte foi para discussão,sobre a leitura dos alunos,o que está bom e o que precisa melhorar.
Lancei os questionamentos para direcionar a discussão:”O que uma pessoa precisa para tornar a poesia bonita de se ouvir?””que sensação cada interpretação despertou?”
“Que tipo de voz transmite melhor as emoções presentes no texto?”
Os recursos utilizados foram poemas xerocopiados de autores diversos,som e Câmera digital
A atividade foi avaliada através do desempenho da turma no decorrer das atividades,tendo em vista algumas questões:O aluno lê com fluência?
Lê alto e com entonação?Controla o ritmo da fala?
A fonte de pesquisa foi o Site:http://revistaescola.abril.com.br.
A aula foi interessante os alunos participaram ativamente e com entusiasmo e sugeriram trazer no dia seguinte outras poesias de casa,para serem lidas na aula do dia seguinte
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